Главная
Видео
Музыка
Программы
Игры
Книги
Аудиокниги
Книги
Журналы
Библиотеки24
фев
2020
фев
2020
Идеал воспитания дворянства в Европе: XVII-XIX века ) (2018)
Год издания: 2018 Автор: Ржеуцкий В.С., Федюкин И.И., Берелович В. (ред.)
Жанр или тематика: сборник, история
Издательство: М.: Новое литературное обозрение
ISBN: 978-5-4448-0780-4
Серия: Historia Rossica Studia europaea
Язык: Русский
Формат: DjVu
Качество: Отсканированные страницы
Количество страниц: 498
Описание: С XVII до XIX века модели воспитания дворянина в Европе претерпели сильные изменения, выразившиеся в новых институциональных формах и систематизации новых практик: распространении домашнего воспитания и образовательных путешествий, известных как Гран Тур, переводе преподавания с латыни на национальные языки, введении новых дисциплин с целью дать дворянину профессиональные навыки... Важнейшим элементом и движущей силой этих изменений была постоянная и все нарастающая циркуляция идей в европейском пространстве, поэтому в книге рассматривается эволюция моделей и практик воспитания дворянства разных европейских стран. Особое внимание уделяется Российской империи: история воспитания дворянства в этой части Европы менее разработана, чем для Западной Европы, в то время как изучение таких стран, как Россия, позднее включившихся в процесс общеевропейских культурных трансферов, позволяет сделать важные наблюдения и сравнения, проливающие свет на суть этого явления на всем Европейском континенте. Каковы были цели воспитания дворянина? В какой мере можно говорить о распространенности моделей дворянского воспитания в Европе и можно ли отметить их национальную или региональную специфику? Как именно эти модели адаптируются к целям модернизации и к социальным изменениям в местном контексте? Привела ли критика, которой подвергалось воспитание дворянства, к отказу в этой среде от традиционных практик воспитания? На эти и другие вопросы авторы этой книги дают свои ответы.
Оглавление
Владимир Берелович, Владислав Ржеуцкий, Игорь Федюкин
Европейское дворянство и эволюция его идеала воспитания
Воспитательные стратегии: какое воспитание и для какого дворянства?
Анни Брютер (Париж)
Дворянство шпаги и дворянство мантии во Франции XVII века: два идеала образования?
Людмила Посохова (Харьков)
Нобилитация казацкой старшины Гетманщины и Слободской Украины и эволюция стратегий воспитания в ее среде в XVIII веке
Виктор Каради (Будапешт)
Образовательные стратегии венгерского дворянства в эпоху Просвещения и государственного строительства в Венгерском королевстве (1760-1848)
Виттория Фиорелли (Неаполь)
Неаполитанские женщины: от аристократии к либеральному высшему классу
Модели, трансферы, тенденции, критика и сопротивление
Андреа Бруски (Верона/Нантер)
Национальные языки в дворянском образовании во Франции в конце XVI —XVIII веке
Михаил Киселев, Анастасия Лысцова (Екатеринбург)
Проблема дворянского образования в публицистике и в правительственной политике Российской империи на рубеже 1750-х и 1760-х годов
Виктория Фреде (Беркли)
Как в Россию пришла идея, что гувернер может быть другом: Строгановы и Жильбер Ромм, 1779~179О годы
Владислав Ржеуцкий (Москва)
Pro et contra: идеал воспитания высшего дворянства в России (вторая половинаXVIII—начало XIX века)
Воспитательные учреждения и воспитательные модели
Игорь Федюкин (Москва)
«От обоих истинное шляхетство»: Сухопутный шляхетный кадетский корпус и конструирование послепетровской элиты, 1731-1762
Ольга Хаванова (Москва)
Врожденное благородство и ученое превосходство: венский Терезианум как сословный образовательный идеал второй половины XVIII века
Катерина Синдони (Мессина)
Образовательные модели сицилийских дворян в XVIП-XIX веках: колледж Кутелли в Катании
Майя Лавринович (Москва)
Соединяя «благосостояние с общею пользою»: классы подготовки домашних наставниц для дворянских детей в Московском воспитательном доме в 1810-x — начале 1820-x годов
Что говорят нам источники?
Жан-Люк Ле Кам (Брест)
Надгробные биографии как отражение идеала воспитания немецкого лютеранского дворянства: граф Отто Магнус фон Денхофф (1665-1717)
Альбрехт Буркардт (Лимож)
Истоки возникновения Grand Tour: путешествие в сочинениях о воспитании дворян в XVI — начале XVII века
Владимир Берелович (Париж/Женева)
Европейские образовательные путешествия русских аристократов
Дмитрий Редин (Екатеринбург)
Как воспитывали Ивана Васильевича: повесть В. А. Соллогуба «Тарантас» и проблемы дворянского воспитания в русской художественной прозе первой половины XIX века
Владимир Берелович, Владислав Ржеуцкий, Игорь Федюкин
Европейское дворянство и эволюция его идеала воспитания
Воспитательные стратегии: какое воспитание и для какого дворянства?
Анни Брютер (Париж)
Дворянство шпаги и дворянство мантии во Франции XVII века: два идеала образования?
Людмила Посохова (Харьков)
Нобилитация казацкой старшины Гетманщины и Слободской Украины и эволюция стратегий воспитания в ее среде в XVIII веке
Виктор Каради (Будапешт)
Образовательные стратегии венгерского дворянства в эпоху Просвещения и государственного строительства в Венгерском королевстве (1760-1848)
Виттория Фиорелли (Неаполь)
Неаполитанские женщины: от аристократии к либеральному высшему классу
Модели, трансферы, тенденции, критика и сопротивление
Андреа Бруски (Верона/Нантер)
Национальные языки в дворянском образовании во Франции в конце XVI —XVIII веке
Михаил Киселев, Анастасия Лысцова (Екатеринбург)
Проблема дворянского образования в публицистике и в правительственной политике Российской империи на рубеже 1750-х и 1760-х годов
Виктория Фреде (Беркли)
Как в Россию пришла идея, что гувернер может быть другом: Строгановы и Жильбер Ромм, 1779~179О годы
Владислав Ржеуцкий (Москва)
Pro et contra: идеал воспитания высшего дворянства в России (вторая половинаXVIII—начало XIX века)
Воспитательные учреждения и воспитательные модели
Игорь Федюкин (Москва)
«От обоих истинное шляхетство»: Сухопутный шляхетный кадетский корпус и конструирование послепетровской элиты, 1731-1762
Ольга Хаванова (Москва)
Врожденное благородство и ученое превосходство: венский Терезианум как сословный образовательный идеал второй половины XVIII века
Катерина Синдони (Мессина)
Образовательные модели сицилийских дворян в XVIП-XIX веках: колледж Кутелли в Катании
Майя Лавринович (Москва)
Соединяя «благосостояние с общею пользою»: классы подготовки домашних наставниц для дворянских детей в Московском воспитательном доме в 1810-x — начале 1820-x годов
Что говорят нам источники?
Жан-Люк Ле Кам (Брест)
Надгробные биографии как отражение идеала воспитания немецкого лютеранского дворянства: граф Отто Магнус фон Денхофф (1665-1717)
Альбрехт Буркардт (Лимож)
Истоки возникновения Grand Tour: путешествие в сочинениях о воспитании дворян в XVI — начале XVII века
Владимир Берелович (Париж/Женева)
Европейские образовательные путешествия русских аристократов
Дмитрий Редин (Екатеринбург)
Как воспитывали Ивана Васильевича: повесть В. А. Соллогуба «Тарантас» и проблемы дворянского воспитания в русской художественной прозе первой половины XIX века